Cómo planificar las sesiones de clase

Taller presencial

24/10/2017

¿Cómo organizar de manera coherente el aprendizaje? ¿Para qué hacerlo? ¿Cómo lograrlo de la mejor manera? Esas son algunas de las preguntas que se abordan durante el taller.
Evaluación de los aprendizajes en la universidad

Seminario online

30/10/2017

Aporta al participante una mirada crítica e innovadora acerca de la evaluación. Asimismo, se practica el uso de la rúbrica.
Introducción a la docencia universitaria

Seminario online

06/11/2017

Orienta al docente que recién se inicia en los aspectos claves de la enseñanza universitaria. A su vez, brinda una serie de herramientas prácticas para mejorar el aprendizaje.

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Qué es una "clase invertida", cómo diseñarla, cuáles son sus ventajas y desventajas, cómo evaluar los resultados para determinar si es más eficaz que la clase tradicional. La guía de Georgia Institute of Technology permite que los docentes conozcan en profundidad este método de enseñanza.
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Presenta una serie de sugerencias para que la “clase invertida” se convierta en una experiencia positiva tanto para los docentes como para los estudiantes. Identificar los momentos en que se puede realizar, empezar por cambios pequeños y disponer el tiempo de otra forma, son algunas de ellas.
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Mayor concurrencia a clase, más participación, y respuestas más profundas en las evaluaciones, son algunos de los beneficios que presenta la “clase invertida”. A pesar de que implica más trabajo, Gastón Mousques explicó por qué vale la pena implementarla.
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“Estudio tras estudio, en prácticamente todos los ámbitos, se ha demostrado que los enfoques de aprendizaje activos dan mejores resultados que la clase expositiva”, subraya un artículo de Maryellen Weimer –profesora emérita de Enseñanza y Aprendizaje–, donde reflexiona sobre dichos métodos.

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Formación de Formadores

Desarrollo de capacidades de planificación, implementación y evaluación de la formación.