Las modalidades presenciales y a distancia, ¿son modelos educativos contrapuestos? Si bien históricamente han sido conceptualizados como opuestos, las tecnologías de e-learning posibilitan nuevos entornos educativos, que combinan la presencialidad y la distancia.
Ese es el punto de partida del artículo “De la presencialidad a la distancia: modelos para la incorporación del e-learning en la universidad”, realizado por el Dr. Jorge Grünberg –rector de la Universidad ORT Uruguay– y del Dr. Alejandro Armellini –Dean of Learning and Teaching, University of Northampton–.
Se trata de un aporte que discute un marco de referencia para la conceptualización y evaluación de modelos de e-learning en la educación superior. Además, plantea modelos educativos de la Universidad ORT Uruguay, en los que el e-learning y el aula presencial se complementan para lograr distintos objetivos.